Intercambio Pedagógico

…Hola amigos, de nuevo aquí…respondiendo a sus inquietudes. El tema que compartiremos tiene que ver con el ejercicio supervisorio. Según investigaciones realizadas “La supervisión Profesional, permite a los individuos ser supervisados para experimentar crecimiento personal sin ninguna penitencia…”

“Algunas de las características de la supervisión profesional son: brindar apoyo y proporcionar al trabajador la oportunidad de hablar acerca de las realidades de su práctica incluyendo los asuntos que le resultan difíciles o problemáticos. Del mismo modo la supervisión profesional involucra compromiso y reuniones o encuentros frecuentes proporcionándole al profesional la oportunidad de volverse reflexivo, automonitoreador y empleado confiable. Y es para finalizar, una actividad que debe estar presente a lo largo de toda la vida del profesional”.

Tal como lo interpreta, Heather Christine Freegard (2006), la importancia de la supervisión está centrada en ofrecer un acompañamiento permanente al docente durante su ejercicio, enmarcado en principios éticos, de manera que se constituya en un proceso de crecimiento para ambos  (supervisor y docente). Tanto que, ofrezca oportunidad al docente para exteriorizar sus inquietudes con toda libertad y mejorar su desempeño. Por otro lado, requiere de una comunicación efectiva, que facilite el desarrollo del talento, aspecto que se traduce en productividad y calidad del servicio educativo.

Como puede verse, la supervisión profesional, tal como lo indica el término, de acuerdo a su nivel de exigencia funcional, debe ser ejercida por personal cualificado, que la eleve al sitial que le corresponde, en la sociedad. En este orden de ideas, Juán Manuel Manes (2005), afirma que, “La administración escolar debe estar impregnada de principios, siendo la supervisión un elemento fundamental, puesto que las instituciones educativas, en sí, son una organización con fines sociales, pero que debe sobrevivir a la crisis”. (p.15) Así que, nosotros debemos despertar ante esta propuesta, y buscar medios estrtégicos que faciliten una trasformación profunda, en todas las áreas del sector educativo; siendo la supervisión, un pilar de apoyo que merece especial atención…Adelante, hay mucho por hacer…Manos a la obra…!

Hasta luego, amigos. Espero que esta información sea de utilidad para todos. .. Saludos…!!! Neiba de Villalobos… E-mail- bellita_fereira@hotmail.com

Fuentes consultadas:

Libro: Ethical Practice for Health Profesionals. Autor: Healther Christine Freegard (2006)

Libro: Gestión Estratégica para Instituciones. Autor: Juán Manuel Manes (2005)

…Buenas tardes, mis queridos lectores…

Reciban un expresivo saludo, de esta humilde servidora que no hace más, que intentar un tránsito productivo en este segmento vital, que pueda servir para mejorar el hecho social, tan debilitado en la actualidad. Gracias una vez más, por compartir mis cortas líneas. La idea es ser útil, y muy especialmente a ustedes, quienes son mi inspiración constructiva, y de quienes tanto aprendo.

Ahora bien, entremos en el tema… El rol del supervisor en América Latina, en el marco de su trayectoria política, como lo dije en artículos anteriores, puede decirse que ha sido un extenso proceso, el cual ha estado signado por grandes desaciertos…y tal vez, con muy pocos logros, a mi modo de ver. Esto en razón de ser la supervisión, un elemento más de la Educación, la cual por estar adherida al hecho social y por ser además, esencia de su transformación, muchas veces es tomada como premisa, más no como fundamento para el desarrollo de la humanidad.

En este orden referencial, es preciso hacer acto de reflexión y reconocer con responsabilidad, que todos, de una manera u otra, hemos participado en esta construcción, pues, somos miembros conformantes de esta sociedad, y como tal, cargamos el peso de nuestros aciertos y también de nuestros errores, más aún cuando se trata de quienes ejercemos y amamos la docencia. Pues bien, es oportuno el momento para aprender a aprender, haciendo.

De igual manera, vemos con preocupación la carencia teórica al respecto, hecho que denota la débil importancia, que se le atribuye, dentro del quehacer educativo; especialmente en las últimas décadas, solo algunos autores son los que escriben al respecto. De esta manera, “Los autores Latinoamericanos de las Ultimas décadas, se muestran preocupados por la concepción de teorías sociológicas y soluciones educativas para satisfacer necesidades y aspiraciones de la Sociedad Latinoamericana…”

En tal sentido, invito a los docentes, quienes más sienten la necesidad de acompañamiento, para alcanzar altos índices de calidad en su ejercicio, y quienes cuentan además, con un preciado bagaje experiencial en este aspecto, a que registren hechos de gran significancia, que permitan hacer nuevos aportes a ese referido proceso. Esto, a fin de superar la crisis que en el campo de la supervisión se viene confrontando.

“Desde la Época de la Colonia, la supervisión fue enmarcada desde distintos enfoques, siendo sus primeras ideas sustentadas en lo jurídico, basadas en un conjunto de normas, dentro del pensamiento deductivo. Al inicio del siglo XX, se orientó hacia lo tecnocrático; movimiento científico, gerencial burocrático de la Escuela Clásica; esto a la luz lógica económica que caracterizó el proceso de consolidación de la Revolución Industrial”.

“Para los años 1930-1940, tuvo un enfoque conductista impulsado por la Escuela Psicosociológica, quien informó la teoría del sistema social en la organización y gestión de la educación. Más tarde, asumió un enfoque desarrollista, de naturaleza modernizadora en el ámbito de la teoría política comparada, la cual floreció en la pos-guerra, para llegar a un enfoque sociológico”. Aspecto que ha marcado profundidad en el hecho educativo, por cuanto, ha impregnado la acción supervisoria con un carácter humanizador, la ha orientado teóricamente, hacia el desarrollo pleno de las personas, atendiendo todas sus dimensiones…siendo esto, un reto fundamental para la transformación de las instituciones educativas, las cuales deben ser la ” ESPERANZA DE LA HUMANIDAD”, de lo contrario caerán en la oscuridad, en el silencio aterrador y nefasto.

Finalmente, en América Latina la acción supervisoria, debe tomar las experiencias útiles del pasado y reorientar sus esfuerzos, hacia la satisfacción de las necesidades docentes, con una visión de futuro, como estrategia fortalecedora del hecho educativo en sus momentos de crisis. Así que, Reciban un expresivo saludo, de esta humilde servidora que no hace más, que intentar un tránsito productivo en este segmento vital, que pueda servir para mejorar el hecho social, tan debilitado en la actualidad. Gracias una vez más, por compartir mis cortas líneas. La idea es ser útil , y muy especialmente a ustedes, quienes son mi inspiración constructiva, y de quienes tanto aprendo.“la historia no finalizó ayer ni comenzó hoy…estamos escribiendo un nuevo capítulo de una larga obra política pedagógica en permanente construcción…”

Adelante amigos, hay mucho por hacer….Manos a la obra…Saludos…!!!

Neiba de Villalobos….E-mail:

bellita_fereira@hotmail.com

Fuentes consultadas: http://www.chaco.gov.ar/meccyt/direcciondocumentacion/ediciones/DSI_N_8.HTM

Libro: “El Concepto de Persona”. Autor: Palacios, Leopoldo Eulogio (1989)

Adelante amigos, hay mucho por hace….Manos a la obra…Saludos…!!!

copia-de-bellita-fotos.doc …Buen día, mis queridos lectores, FELICIDADES…MAÑANA CELEBRAMOS EL DÍA DEL MAESTRO! Que Dios les de Luz y Sabiduría, para seguir produciendo como entes hacedores del conocimiento, labor que siempre debe estar impregnada de Amor, como el ingrediente fundamental, para el éxito del hecho educativo…! Adelante hay mucho por hacer…manos a la obra…!!!

Según información investigada, la conmemoración del Día del Maestro, tiene su origen el 15 de enero, de 1932. Fecha en que se fundó en Caracas la Sociedad de Maestros de Instrucción Primaria, cuya finalidad fue luchar por la dignificación y derechos de los educadores.

En 1936, se llevó a efecto la Primera Convención Nacional del Magisterio. Allí nació la Federación Venezolana de Maestros, y  se acordó la institución oficial del Día del Maestro. De esta manera, se impone la Orden 27 de Junio a los educadores destacados con 30, 20 y 10 años de servicio en la instrucción pública. El nombre de la Condecoración viene de la fecha en que se firmó el Decreto de Instrucción Primaria, Pública y Obligatoria, durante la Presidencia de Antonio Guzmán Blanco, en 1870. Así que, la mencionada Orden fue creada en 1957, bajo la Presidencia de Marcos Pérez Jiménez, en sustitución de la Medalla de Honor 27 de Junio, creada en 1949,  para reconocer los méritos al personal docente, en ejercicio. El presidente es el Jefe de ese reconocimiento y tiene exclusivamente, facultad para conferir la Condecoración, previo informe referido al personal nominado, ante el Consejo de la Orden, el cual es constituido por el Ministerio Popular para la Educación (como se llama hoy) y los Directores de Zonas Educativas, más los Directores de Planteles adscritos a dicho Organismo (en la actualidad).

En este contexto referencial, el Presidente Medina Angarita decretó el 13 de enero de 1945, la celebración del Día del Maestro el 15 de enero de cada año, como un homenaje permanente a los educadores venezolanos. Asimismo, la fecha de esta celebración, en 1952, fue modificada, celebrándose en noviembre de 1952, natalicio de Andrés Bello, por su condición de Maestro del Libertador. Sin embargo, a partir de 1959, retoma la fecha fijada, anteriormente, por Medina Angarita.

De esta manera, sigue vigente tal decisión, razón por la cual, los docentes celebramos el 15 de enero…Lo que, particularmente, he llamado…“Un día más del Educador…” Finalmente, quiero decirles que, además de esta distinción, todos los docentes ocupamos el sitial más significante, en la sociedad, pues, somos los entes moldeadores de las personalidades del futuro… esas, que constituirán los Cauch comprometidos, creativos, críticos y participativos , quienes  guiarán los procesos de cambio que nuestra Patria necesita, inexorablemente…!

Saludos amigos…estamos en el camino…!!! Neiba de Villalobos, e-mail bellita_fereira@hotmail.com

Fuente consultada:

http://elnuevocojo.com/venciclopedia/index.php?title=D%C3%ADa_del_maestro

…Buen día, amigos lectores, un placer saludarles y desearles los mejores augurios, en el recién nacido año 2005. Me permito compartir con ustedes, algunas líneas, referidas al quehacer educativo, Pues bien, los vertiginosos avances tecnológicos, de la modernidad, exigen indefectiblemente una reorientación teórico- práctica, del proceso educativo, a fin de dar respuesta a las necesidades apremiantes de la sociedad; la cual se desenvuelve en un mundo globalizado y competitivo, situación que amerita la aplicación de acciones de reingeniería , debiendo encontrar medios emergentes para adaptarse a ello, en forma productiva, para así, volver al equilibrio ecológico, entre las personas y el entorno cambiante.

El hombre, hoy, es un elemento más en el espacio globalizado y por su misma esencia, es racional, no obstante, para hacer buen uso de esa condición, debe desarrollar sistemática y permanentemente el talento. En tal sentido, debe abrir un amplio espacio en su conciencia, para internalizar su responsabilidad de aprovechar todas las oportunidades, en favor de su crecimiento interior, y además buscar alternativas para el cambio, que requiere el quehacer educativo. De esta manera, se podrían consolidar las bases, para la formación de individuos aptos, capaces de llevar adelante un ambiente social coherente, con la realidad actual.

¿Quien más que la escuela, como institución hacedora del conocimiento, es el ente de mayor responsabilidad, para encontrar una vía de mejoramiento social? En otras palabras, la escuela es el centro de cultivo del talento humano; es allí donde la semilla germina, y es allí don de se construye el nutriente cognitivo fundamental, para cosechar calidad de vida en esta tierra bendita, que Dios nos ha dado! …Sigamos adelante, amigos hay mucho por hacer…Manos a la obra…! Nada tiene sentido en este mundo, sino tocamos el corazón de las personas…!

Saludos…Neiba de Villalobos.

bellita_fereira@hotmail.com

…Buenas tardes amigos lectores.Reciban mis mejores augurios en este recién nacido año (2008), especialmente, mucha Paz y una Convivencia Ecológica. Hoy compartiré con ustedes un tema, que a mi modo de ver, es de especial interés. Espero, que de igual manera lo categoricen ustedes, por cuanto,  siempre les he expresado mi deseo de escribir asuntos de interés, para ustedes, quienes son mi inspiración y mi medio de crecimiento cognitivo. En tal sentido, espero sus comentarios, los cuales son mi nutriente expresivo; quisiera además, aprovechar el segmento de vida que Dios me ha permitido,  para dejar una huella social significativa , de manera que, mi cometido en el tránsito terrenal no sea infecundo. Ahora bien, vamos al punto, el ingenioso Alfred B. Nobel, nació el 21/10/1833 (XIX), en Suecia, quien, según información investigada, fue el creador de la pólvora y otros explosivos,así como también,  se le consideró el ciudadano de mayor fortuna en el mencionado país, por cuanto, ésta, ascendía a más de nueve millones de dólares. Fallece el 10/12/1896, a la edad de 63 años, dejando su testamento, al cual se le dio lectura el 31 del mismo mes y año. En uno de sus párrafos, plasmó su decisión irrevocable de orientar toda su riqueza hacia la premiación, sin distingos de credo, raza o color, en el campo de la Física, Química, Medicina, Fisiología, Obras Literarias y el trabajo más eficaz para el acercamiento y el desarme de los pueblos (obra en pro de la Paz Universal); premios discernidos por la Real Academia Sueca de Ciencias; los de Medicina y Fisiología; la Facultad de Medicina de la Universidad de Estocolmo; los de Literatura y de la Paz, más un Comité conformado por cinco miembros, nombrados por el Parlamento.

Asimismo, en octubre de 1901, se otorgaron los primeros Premios Nobel a laureados ciudadanos,  tales como: Guillermo Roentgen, alemán; Jacobo Van Hoff, holandés; Emilio Von Behering; Armando Sully-Prudhomune, francés;Juán Enrique Dunant, suizo y Federico Passy, fran cés. ¡Que interesante…!

Sin más que ofrecer por el momento, me despido de ustedes. Exhortándolos a seguir adelante, ya que hay mucho por hacer…Saludos…! Neiba de Villalobos E-mail bellita_fereira@hotmail.com neibadev@gmail.com

Fuentes:

www.portalplanetasedna.com.ar/nobel/htm

www.tente.com